DIVISIONES EXACTAS E INEXACTAS

Santiago de Cali, 15 de octubre de 2020

LAS DIVISIONES EXACTAS E INEXACTAS

Las divisiones son la operación inversa a la multiplicación y consiste en formar grupos equitativos o en repartir en partes iguales.

Cuando hacemos una división pueden darse dos situaciones:

• * Que formemos grupos iguales y no nos sobre nada.
• * Que al formar los grupos nos sobren elementos.

Vamos a explicarlo con la ayuda de un ejemplo.

Imaginemos que a una clase de educación física asisten 24 alumnos  y el profesor tiene que decidir qué deporte jugarán.

Pueden jugar a estos deportes:

• Fútbol: 11 jugadores por equipo
• Baloncesto: 5 jugadores por equipo
• Tenis: individual
• Balonmano: 7 jugadores por equipo
• Beisbol: 9 jugadores por equipo
• Voleibol: 6 jugadores por equipo

  

    

Son divisiones exactas

Para que ningún alumno se quede sin equipo, el profesor deberá decidir entre jugar tenis o voleibol. Son las únicas dos opciones en las que formaría grupos equitativos y no sobraría ningún alumno. Esto se debe a que 24 (el número total de alumnos) es divisible entre 2 y entre 6.

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  Son divisiones inexactas

  Mientras que si decide jugar fútbol, baloncesto, béisbol o balonmano quedarían niños sin equipo. Esto se debe a que 24  (el número total de alumnos) no es divisible entre 11 (jugadores en un equipo de futbol), 5 (jugadores en un equipo de baloncesto), 9 (jugadores en un equipo de béisbol ni 7 (jugadores en un equipo de balonmano. En todas esas divisiones hay un resto, lo que significa que hay niños que se quedarían sin jugar.

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  Por lo tanto:

  • Una división es exacta cuando el resto es cero 
  • Una división es inexacta cuando el resto es diferente de cero

  ACTIVIDAD :
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• 1. Realiza las divisiones exactas e inexactas , donde podrás en practica tus aprendizajes.
• 2. Escucha y observa el vídeo para reforzar tu aprendizaje
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LA COLONIA Y SU INDEPENDENCIA

Santiago de Cali, 14 de octubre de 2020

    la colonia y su independencia

  La colonia después de la época de la conquista viene un largo período que llamamos Colonia. Este periodo va desde 1550 hasta 1810.

 Se llamó Colonia porque dependíamos de España porque de allá vinieron una gran cantidad de personas y porque teníamos una serie de leyes especiales impuestas por España.

Para nuestro gobierno fue en este periodo en el cual aprendimos el idioma que hoy llamamos español o Castellano es un idioma muy sonoro y muy bonito.

 En este periodo se mezclaron nuestras razas, las de los indios con los españoles, de allí salió el mestizo. Vino también por aquella época la religión católica que era la oficial de España.

Colombia en ese entonces se llamaba Nueva Granada y estaba dividida en dos partes. Todo el país, menos Valle, Cauca y Nariño pertenecían a la Nueva Granada, nosotros pertenecíamos a la Presidencia de Quito con Cauca y Nariño estábamos gobernados por Popayán, Aunque teníamos nuestro Cabildo, nuestro escudo y nuestros títulos que nos correspondían.

 Algunas veces estuvimos problemas con Popayán porque queríamos ser libres y preferíamos pertenecer a la Nueva Granada y no a Quito.

 El período de la Colonia fue muy benéfico, aprendimos a cultivar la tierra como era debido.  Los españoles trajeron productos para sembrar en los diferentes climas y llevaron de acá otros.  Como teníamos muchos animales ellos nos enseñaron a domesticarlos, o sea, tenerlos cerca de la casa.  Trajeron la ganadería que hoy es una de nuestras principales fuentes de riqueza.

 Lo más importante fueron los cambios en las costumbres, en el vestido, en la construcción de casas y templos al estilo de ellos.  De esa época quedan grandes muestras en Cartagena, Bogotá Popayán y Cali.   Los que más han perdurado son los templos, que son verdaderas bellezas o joyas coloniales como les llamamos.

 Vamos a tener en cuenta los siguientes sucesos que acontecieron en la Nueva Granada en este periodo:

 1.- El gobierno que se estableció acá y que se llamó Real Audiencia.

2.- El gobierno de la Presidencia

3.- El Virreinato.

4.- El ataque a Cartagena por los piratas ingleses.

5.- La Revolución de los Comuneros.

6.- La Expedición Botánica.

LA ECONOMIA EN LA COLONIA

Doy clic en el enlace, observo y resuelvo:

INSTITUCIONES ECONÓMICAS DURANTE LA COLONIA

ACTIVIDAD

1.- Leo en voz alta el texto La Colonia y la Independencia, con entonación, aplicando los signos de puntuación, comprendo la lectura.

2.- Observo el video y respondo en mi cuaderno de Ciencias Sociales, sobre:

INSTITUCIONES ECONÓMICAS DURANTE LA COLONIA

a.- Qué es la Encomienda?

b.- Qué es la Mita?

c.- Qué son Resguardos Indígenas?

d.- Qué es la esclavitud?

3.- Dibujo en mi cuaderno la representación de cada uno de los momentos económicos de la Colonia.

RESGUARDO

MINGA

                                       

                                                                    ESCLAVOS

                                       

                                                 ENCOMIENDA

La vida esta primero.

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Textos literarios

Santiago de Cali,  octubre  14 de 2020

TEXTOS LITERARIOS

Intentan crear e imaginar historias y nuevos mundos (ficción).  Generar belleza artística, con el uso de palabras agradables. Como ejemplo tenemos: las novelas, cuentos, fabulas, poemas, rimas, obras de teatro.                                                                             

   

ACTIVIDAD EVALUATIVA DE LENGUA CASTELLANA

Esta es la actividad que resuelves en tu cuaderno, luego debes tomar foto y enviarla al wasap, no la debes imprimir, debes transcribir cada pregunta con su respuesta. Empecemos:

1. Completa el crucigrama con la siguiente información:

HORIZONTALES

1. Por donde se envía el mensaje.

3.  Es quien recibe el mensaje.

VERTICALES

1. Conjunto de signos que forman el mensaje.

2. Lo que el emisor le dice al receptor.

3. Es quien envía la información.

2. Completa el siguiente cuadro con la información requerida.

TIPO DE TEXTOS	INTENCION COMUNICATIVA	EJEMPLOS
INFORMATIVOS	Transmitir información para hacer que se comprenda un tema.	Noticias Avisos Clasificados Televisión
PERSUASIVOS
PRESCRIPTIVOS o INSTRUCCIONES
LITERARIOS o ESTETICOS

3. A doblar papel se dijo. Decora como desees. Sigue las instrucciones (prescriptivo)

Primero debes convertir una hoja carta en un

 cuadrado de la siguiente manera:         

Después a realizar tu origami.

                             

                 Envía la foto del producto final.

4. Escribe, que clase de comunicación están utilizando estos personajes. (Puedes imprimir las imágenes)

             

5.      De acuerdo a la siguiente información, lee en voz alta el siguiente párrafo:     

     

                                                                         La muñeca negra

Le pedí a Dios una muñeca/ pero no me la mando // Se la pedí tanto / tanto/   pero de mí no se acordó//  Se la pedí a mi mama y me dijo: pedísela    duro a Dios y me jinqué de rodillas pero    a mí no me

escucho/

                                                                      

            Practica esta lectura frente a un acudiente. No envíes foto.

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Técnicas de aplicación del color

 

Santiago de Cali, 13 de octubre de 2020

PLANTILLAS PARA DESARROLLAR LA ACTIVIDAD: Escoge una de  las que tu prefieras

6 Invento: La Anestesia INVENTOS QUE CAMBIARON LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD

Santigo de Cali, 01 de octubre de 2020

INVENTOS QUE CAMBIARON LA HISTORIA 

DE LA HUMANIDAD

6 INVENTO LA ANESTESIA

Hasta mediados del siglo XIX, la cirugía sin anestesia tal y como la conocemos ahora era lo habitual. Claro que los conocimientos sobre medicina en general eran bastante más limitados antes.

Más adelante, el 16 de octubre de 1846, en Boston, fue William Morton, ayudante de Wells, quien realizó una exitosa demostración del uso de la anestesia al aplicársela a un paciente del doctor John Collins Warren. El doctor Warren pudo eliminar un tumor del cuello de su paciente sin que este sintiera dolor alguno.

"Caballeros, esto no es ninguna charlatanería". Con estas palabra se dirigió el cirujano John C. Warren al público que acababa de asistir a la extracción de un tumor en el cuello de un paciente que no había sentido ningún dolor, ya que había sido operado tras inhalar el vapor de éter que le había suministrado el dentista William T.G. Morton. Era el 16 de octubre de 1846, bautizado desde entonces como "el día del éter" y considerado el del nacimiento de la cirugía con anestesia.

Morton no fue el primero en suministrar una sustancia para aliviar o eliminar completamente el dolor. Pero fue el primero que lo hizo delante de la audiencia adecuada, y en el lugar y el momento precisos. Morton había tomado la idea de un colega de Hartford, Horace Welles, que dos años antes ya había realizado la primera intervención indolora registrada, extrayendo una muela a un paciente usando un gas anestésico.

Desde su introducción, en 1799, tuvo varias variantes respecto a los analgésicos que se fueron incorporando; el éter dominó el mercado hasta 1960.

El primer anestésico local descubierto fue la cocaína, un alcaloide contenido en las hojas de una planta que crece en las montañas andinas, entre 1 000 y 3 000 metros sobre el nivel del mar, la Erythroxylon coca.

ACTIVIDAD

Respondo en mi cuaderno de Tecnologia e Informatica: Leo con atencion y entonacion el anterior texto.

1.-¿Cuándo se inventó la anestesia?

2.- ¿Cómo se inventó la anestesia?

3.-¿Cuál fue el primer anestésico local?

4.-¿Qué te hace la anestesia general?

La vida esta primero.

Aislamiento responsable.

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Textos prescriptivos

Santiago de Cali, 30 de septiembre 2020

Los textos prescriptivos

Los textos prescriptivos son aquellos cuya finalidad es regular o guiar el comportamiento del receptor en una situación determinada. En los textos prescriptivos predomina la función apelativa, ya que se utiliza el lenguaje para influir en la conducta del receptor.

A continuación vamos a ver distintos ejemplos de textos instructivos y normativos. Has de identificar de qué tipo es cada uno, y contestar a las siguientes preguntas.

Actividad:

a. ¿Cuál es la finalidad de ese texto? Por tanto, ¿es instructivo o normativo?

b. ¿Dónde crees que lo podrías encontrar?

c. ¿Quién lo emite? ¿A quién se dirige?

b. ¿Los enunciados son cortos o largos? ¿A qué crees que se debe?

c. ¿Qué formas verbales predominan en el texto?

e. ¿Es el léxico claro y sencillo?

f. ¿Está el texto acompañado por elementos gráficos? ¿Por cuáles? En caso de que aparezcan, ¿crees que facilitan la comprensión?.

La vida esta primero.

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